¿Deberían los jóvenes sentir remordimiento por el cambio climático?

• Lee la columna en Suomen Luonto (en finés).
• ¿Qué reflexiones y sensaciones te suscitan este texto? Escribe una respuesta a la columna.

¿Dónde puedes encontrar información fiable sobre el cambio ambiental?

• ¿Cómo puedes juzgar la fiabilidad de la información? Busca con los términos de búsqueda «pérdida de biodiversidad» y «cambio climático» y Elige cinco artículos. Intenta evaluar la fiabilidad de cada artículo y describa por qué crees que son fiables o no. ¿Hay alguna diferencia entre los dos términos de búsqueda?
• Utiliza los mismos términos de búsqueda en, por ejemplo YouTube o Twitter. ¿Estos resultados parecen más fiables o menos fiables que los anteriores? ¿Es más difícil o fácil evaluar la fiabilidad?

¿Cómo ha cambiado tu paisaje local?

• Busca en cualquier servicio de mapas información sobre el cambio de paisaje en tu escuela. ¿Los bosques se han convertido en campos o se han convertido en zonas urbanas? ¿Se han recuperado zonas del mar? ¿Los campos se han transformado en bosques?
• En el servicio LAPIO del Instituto Finlandés de Medio Ambiente puedes examinar los datos de cambio de uso del suelo del servicio Corine. Escribe “muutokset” (cambio en finés) en la búsqueda a la derecha y el resultado sugerirá mapas que muestren cambios en diferentes períodos de tiempo. Elige uno cuyo nombre termine en «muutokset 1 ha». Si está en el nivel de zoom correcto, las áreas de color aparecerán en el mapa, mostrando dónde se han producido cambios durante ese período. Mira el paisaje alrededor de tu escuela: ¿qué cambios han ocurrido en 2012-2018, 2006-2012 y 2000-2006?

Los datos de Corine sólo muestran el cambio en los últimos veinte años. El cambio a largo plazo se puede ver en fotografías aéreas antiguas. Para Helsinki, están disponibles aquí. Fotografías aéreas del resto de Finlandia se pueden encontrar en Finna utilizando los términos de búsqueda “ilmakuva” (fotografía aérea en finés) y el nombre del lugar. También se pueden comprar fotografías aéreas en el National Land Survey of Finland (en finés).

Busca un tipo de hábitat amenazado cerca de tu escuela.

• La segunda parte de la evaluación (en finés) presenta todos los tipos de hábitat que se han evaluado. Usa los mapas y subtítulos para encontrar un tipo de hábitat amenazado cerca de tu escuela. ¿Cuál es su nivel de amenaza? ¿Qué factores amenazan este tipo de hábitat?
• Visita y fotografía el hábitat que encontraste. ¿En qué se diferencia de tu entorno? ¿Hay observaciones sobre laji.fi que se hicieron aquí? ¿Hay especies amenazadas entre estas observaciones?
• ¿Está protegida la ubicación? Si vives en Finlandia compruébalo en paikkatietoikkuna (en inglés) activando capas bajo el encabezado “Protected sites”.

También se puede encontrar información sobre pastizales seminaturales y pastos boscosos («perinnebiotooppi») en los centros finlandeses para el desarrollo económico, logístico y medio ambiental ELY que están llevando a cabo un inventario nacional (en finés) Los de Etelä-Savo (en finés) ya están disponibles.

¿Por qué sabemos tan poco sobre el estado real de las especies?

Estudia las evaluaciones de la lista roja (en inglés) y descubre:

• Haz clic en las filas que tienen un gran número de especies NA y NE. Estas especies ni siquiera han sido evaluadas. ¿Se pueden encontrar grupos de especies donde no se ha evaluado ni una sola especie?
• Descubre lo que realmente significan las categorías NA (no aplicable) y NE (no evaluado). ¿Por qué no se han evaluado estas especies?
• ¿Qué significa DD (Data Deficient)??
• ¿Puedes encontrar un grupo de especies sin NA, NE o DD?
• En la lista de especies, desplázate por las especies clasificadas como DD. Cuando llegues a la página de una especie, encontrarás un enlace al portal laji.fi. ¿Cuánta información sobre estas especies se encuentras allí?

¿Cuántas especies de escarabajos peloteros se pueden encontrar en un área del tamaño de Finlandia?

En las comunidades de especies de todo el mundo vemos una regla simple: cuanto más grande es la superficie, más especies. El crecimiento no continúa infinitamente, pero los niveles se dan de acuerdo con esta fórmula:

S=CA^z

Donde S es el número de especies, C es una constante, A es la superficie y z es un parámetro cuyo valor varía entre 0,15 y 0,4. Investiga las superficies terrestres de todo el mundo y Finlandia. Si el mundo entero tiene 10.000 especies de escarabajos peloteros, ¿cuántas especies debería haber en Finlandia?

Vamos a establecer el valor de z en 0.3. La constante C es el número de especies que se encuentran en una superficie de 1. Puedes resolver C poniendo el número global de especies de escarabajos peloteros y la superficie terrestre mundial en la fórmula anterior. Recuerde utilizar la misma unidad de superficie en todos sus cálculos (se recomienda usar km2).

¿Cuántas especies de escarabajos peloteros viven realmente en Finlandia?

• Ahora averigua cuántas especies de escarabajos peloteros se han encontrado en Finlandia. ¿Es más o menos lo que esperabas? Si hiciste el cálculo anterior, compara el número conocido de especies con la predicción simplificada de la ecología teórica, y trata de pensar en las razones de la discrepancia.
• ¿En qué estado están las especies de escarabajos peloteros finlandés? Las estimaciones del nivel de amenaza se realizan regularmente para las especies finlandesas de acuerdo con las instrucciones de la UICN, la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza. Las especies se clasifican según su nivel de riesgo de extinción. Los criterios generales son el tamaño de la población y su reducción o fragmentación, así como el tamaño y la continuidad del rango de la especie. La lista roja más reciente se encuentra aquí (en inglés). Consejo: escribe «lantiainen», «sittiäinen» o «sontiainen» en el cuadro de búsqueda). Averigua cuántas especies de escarabajos peloteros están en peligro de extinción en Finlandia, y trata de averigua por qué están en problemas.

En este proyecto

• Lleva a cabo tu propio experimento donde aplicarás los conceptos básicos de investigación de tratamientos experimentales y réplicas.
• Utiliza el método científico para averiguar qué papel juegan los escarabajos peloteros.

¿Con qué tipo de observaciones están contribuyendo los ciudadanos?

• Ve a laji.fi (en inglés) para filtrar sólo las observaciones ciudadanas de los millones de observaciones en la base de datos del Museo Historia Natural de Finlandia.
• Haz clic en «Map». Verás una cuadrícula que cubre Finlandia con el número de observaciones para cada celda. Encuentra tu escuela ¿hay muchas observaciones en tu celda?
• Por encima del mapa se ve el número de observaciones y especies recogidas por los ciudadanos en toda Finlandia. Anótala. En el lado derecho de la pantalla, expande el menú llamado «Place». Haz clic en «Draw coordinates» y dibuja un rectángulo alrededor de tu escuela para seleccionar las observaciones en esa área. ¿Cuántas observaciones y especies hay encima del mapa ahora?
• Haz clic en la pestaña «List» para ver una lista de las observaciones que acabas de seleccionar. Desplázate por los nombres de los observadores en la columna “Gatherer”. ¿Ves los mismos nombres repetidamente? Intente elegir un nombre y limitar su búsqueda a sólo las observaciones de esta persona, utilizando el menú «Observer». En la parte superior derecha puedes hacer clic en «Establecer filtros» para ver qué filtros hay activos y desactivar los que ya no deseas utilizar. Cuando hayas filtrado tus observaciones a una persona específica, puedes hacer clic en «Statistics » para ver un resumen de las observaciones de esa persona. ¿Cuántas observaciones han hecho? ¿Han hecho observaciones a lo largo de varios años? ¿Sólo observan ciertos tipos de especies, como las aves?
• Consejo: si quieres profundizar en tus resultados de búsqueda, puedes descargarlos haciendo clic en el botón «Download as a file».
• Cuando hayas terminado de estudiar tu selección, ve a la esquina superior derecha y elimina TODOS los filtros. Ahora estás mirando no sólo las observaciones de la ciencia ciudadana, sino también todas las colecciones científicas que se han subido a laji.fi. ¿Cuántas observaciones hay ahora? Puedes ver una lista completa de todas las colecciones en el menú «Scientific collections» en “Advanced”.

Pregúntale al científico

• ¿Qué pensaron cuando escribieron el artículo?
• ¿Fueron capaces de comunicar el mensaje?
• ¿Qué estudian?
• ¿Qué los hizo convertirse en científicos?